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“线上”赋能“线下”:米乐教育打造教师职业发展“加油站”

2018-10-19 15:00:27 来源:中工网

    在线教育如何帮助教育资源匮乏、师资力量薄弱地区的老师能够共享互联网红利,利用海量教育资源帮助学生更好成长?如何发挥自身优势,帮助优秀教师更有效进行优秀课程内容的分发与传播?10月16日,在一场主题为“在线教育如何为教师赋能?”的论坛上,教育领域的专家学者、在线教育机构负责人、外籍教师代表等共同进行了探讨。

  据了解,随着互联网的发展和全球化的推进,人们对于优质教育资源的需求由线下扩展至线上,中国的在线教育市场也不断扩大。最新的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2018年6月,中国在线教育用户规模达到1.72亿,占网民总人数的21.4%。那么,在线教育的蓬勃发展能给教师会带来哪些的改变?

  对此,浙江工商大学国际教育学院副教授认为,“为教师赋能”有三个方面的意义,一是为优秀教师发挥潜能提供舞台,最广大的受众最优厚的待遇。在线教育可以有一节课同时十万百万人听课的盛况。其二是为在职教师自身教育发展提供能量加油站,现在的语言教学早已经离开了语法先行还是功能为纲的争论,提倡浸入式教学,翻转课堂。欧美国家在职教师继续教育都是通过网课来完成,每年有固定学分要求。其三是为未来教师架设一个展示能力的桥梁。英语国家语言教育等文科类专业就业情况不好,改行很普遍很可惜。

  作为在线教育平台的代表,米乐教育总经理田原指出,近年来,在线教育作为一种新兴的教育模式,对整个教育行业产生了深刻的影响。对教师而言,影响主要有三方面。第一,对于一、二线城市优秀的老师来说,在线教育的发展促进了优质教师教学内容、教学经验的传播与推广,学生的覆盖面更广;第二,对于三、四、五线城市的教师而言,在线教育为他们的职业技能提升有促进作用。在线教育可以整合全球优质教学资源,形式还非常多样,可以是视频、图片、文件、音频等。老师可以通过视频观摩一二线优秀教师的课堂或者其他的手段,进一步提升自己的教学水平和教学能力;第三,像米乐教育等平台,因为是做北美外教英语辅导,这一定程度上也促进了中外文化的交流。外教通过视频直播,给学生上课,一方面学生可以了解国外文化;另一方面,外教也能通过与学生的交流互动,了解中国文化。

  这方面,外籍教师代表Nevena表示赞同,“在线教育意味着教师将能够接触更多的学生。作为教师,我们热衷于帮助他人学习,随着在线教育的兴起,这意味着我们能够教授来自世界各地的无数人。另一方面,互联网是教育资源的绝佳工具。 这意味着在教科书和纸张上花费的钱更少,因为一切都是在线完成的。”

  在田原看来,在线教育对外教的帮助主要有三方面,一是经济层面、二是技能层面、三是文化层面。首先,从经济方面来说,在线教育帮助老师提高了工作收入,“以美国为例,目前全职中小学老师的年收入大概为5万~6万美金。米乐英语的外教每天工作2~3小时,就可以达到5万~6万美金的年收入。同样的收入,但工作时长却大大减少。”其次,从教师技能提升方面来看,米乐教育有较为完善的职业培训机制,与牛津培训学院合作,对符合资质的老师进行进一步对外英语教学的培训。同时,自主研发教材,为老师提供非常接地气的教学材料,“我们还有专人监管学生课堂,对老师的上课内容和学生表现进行分享,提供反馈和建议,确保教师课程内容适合学生的个性化需求。”

  据介绍,近年来,米乐教育还定期推出“小小中文老师系列”活动。外教和学生交换教学角色,学生教老师中国文化。目前已经推出《我带外教过春节》《我带外教过端午》《我带外教过中秋》等活动,“通过日常与学生的交流互动以及定期的文化交流活动,能够让外教增进队中国文化的了解。这也有利于增进外教与学生的情感连接。”

作者: 编辑:耿玥
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